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Deutschdidaktik Konzeptionen für die Praxis

15,30 €

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Beschreibung

Produktdetails

Zustand

Gut

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

28.10.2015

Abbildungen

Tabellen, nicht spezifiziert, schwarz-weiss Illustrationen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

316

Maße (L/B/H)

21,6/14,9/2 cm

Gewicht

430 g

Auflage

2. überarbeitete Auflage, erweiterte Auflage

Sprache

Deutsch

EAN

2710004624345

Beschreibung

Rezension

Aus: Der Deutschunterricht 2/2017 - Stefanie Granzow / Daniela Nägel / Anett Pollack
[...] Ein Ziel des Werkes ist es, Studierenden und Referendaren Hilfestellungen bzw. Unterstützung für die unterrichtliche Praxis zu geben und gleichzeitig den bereits vorhandenen und oft breit gefächerten Konzeptionen ein kompaktes und übersichtliches Werk, welches Theorie und Praxis miteinander vereint, entgegenzusetzen. [...]

Aus: lehrerbibliothek.de - G. Buschmann - 11.01.2016
[...] verständliche wie fundierte Einführung in Konzeptionen der Deutschdidaktik und [...] eine praxisorientierte Grundlage für den Deutschunterricht [...]

Aus: Media-Mania.de - Matthias Jakob Schmid - 2016
[...] Eine äußerst gewinnbringende Einführung, die nach dem Studium nicht in der Schublade verschwinden wird, da hier die Brücke zwischen theoretischem Input und praktischen Erfordernissen nicht nur angekündigt, sondern auch geschlagen wird. Ein Grundlagenbuch für die Praxis!

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Zustand

Gut

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

28.10.2015

Abbildungen

Tabellen, nicht spezifiziert, schwarz-weiss Illustrationen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

316

Maße (L/B/H)

21,6/14,9/2 cm

Gewicht

430 g

Auflage

2. überarbeitete Auflage, erweiterte Auflage

Sprache

Deutsch

EAN

2710004624345

Herstelleradresse

UTB GmbH
Industriestr. 2
70565 Stuttgart
Deutschland
Email: hallo-utb@utb.de
Url: www.utb.de
Telephone: +49 711 78295550
Fax: +49 711 7801376

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  • Produktbild: Deutschdidaktik
  • Vorwort zur 2. Auflage 9
    Vorwort zur 1. Auflage 11
    1. Einleitung 13
    2. Sprechen und Zuhören 19
    2.1 Themenzentrierte Interaktion 23
    2.2 Kooperatives Lernen 27
    2.3 Rhetorik im Deutschunterricht 30
    2.4 Weitere handlungsorientierte Ansätze 34
    2.5 Weitere reflexions- und präskriptionsorientierte Konzeptionen und Ansätze 42
    3. Schreiben 46
    a. Rechtschreiben 46
    b. Texte verfassen 49
    3.1 Phonographisch orientierter Rechtschreibunterricht 52
    3.2 Wortbild- und grundwortschatzorientierter Rechtschreibunterricht 58
    3.3 Analytisch-synthetische Verfahren 63
    3.4 Spracherfahrungsansatz 66
    3.5 Regelorientierter Rechtschreibunterricht 70
    3.6 Strategieorientierter Rechtschreibunterricht 74
    3.7 Silbenorientierter Rechtschreibunterricht 79
    3.8 Produktorientierter Schreibunterricht 86
    3.9 Leserorientierter Schreibunterricht 91
    3.10 Prozessorientierter Schreibunterricht 96
    3.11 Schreiberorientierter Schreibunterricht 106
    4. Lesen 112
    4.1 Lautlese-Verfahren 121
    4.2 Viellese-Verfahren 122
    4.3 Lesestrategien einüben 123
    4.4 Sachtextlektüre unterstützen 126
    4.5 Leseanimation 128
    4.6 Literarisches Lesen unterstützen 129
    5. Sich mit Texten und Medien auseinandersetzen 133
    5.1 Textanalyse 140
    5.2 Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht 152
    5.3 Textnahes Lesen (und Schreiben) 162
    5.4 Literarisches Unterrichtsgespräch 169
    5.5 Szenische Interpretation 177
    5.6 Gattungsspezifisches 185
    5.7 Ansätze im Kontext einer medialen Erweiterung 190
    6. Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren 208
    a. Wortschatzunterricht 208
    b. Grammatikunterricht 212
    6.1 Traditionelle Wortschatzarbeit 215
    6.2 Lexikonorientierte Wortschatzarbeit 218
    6.3 Textorientierte Wortschatzarbeit 222
    6.4 Robustes Wortschatztraining 226
    6.5 Traditioneller Grammatikunterricht 230
    6.6 Operationaler Grammatikunterricht 233
    6.7 Situationsorientierter Grammatikunterricht 238
    6.8 Integrierter Grammatikunterricht 243
    6.9 Funktionaler Grammatikunterricht 248
    6.10 Grammatik-Werkstatt 256
    6.11 Kontrastiver Sprachunterricht 259
    Schluss 266
    7. Anhang 267
    7.1 Fachdidaktische Grundlagenliteratur 267
    7.2 Zitierte Literatur 268
    Register 313