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Education and Contested Citizenships in Contemporary Australia

169,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

05.09.2026

Abbildungen

VI, 9 illus., schwarz-weiss Illustrationen

Herausgeber

Daniel Johnston + weitere

Verlag

Springer Singapore

Seitenzahl

174

Maße (L/B)

21/14,8 cm

Sprache

Englisch

ISBN

978-981-9227-23-5

Beschreibung

Portrait

Daniel Johnston is Vice-Provost (Academic) at Excelsia University College, Australia, and an Honorary Associate at the University of Sydney, Australia. His research explores the intersection of theatre, philosophy and pedagogy. He is the author of Shakespeare and Phenomenology: Theory and Practice (2025),  Phenomenology for Actors: Theatre-Making and the Question of Being (2021), and of Theatre and Phenomenology: Manual Philosophy (2017). 

Patrick Alan Danaher is Professor in the School of Education at Excelsia University College, Australia, and Professor Emeritus at the University of Southern Queensland, Australia. His research interests include the education of occupationally mobile communities, education research ethics and methods, and academics’ work and identities. He has co-edited numerous books, including The Palgrave Handbook of Autoethnographic and Self-Study Education Research Methods (Palgrave Macmillan 2025). 

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

05.09.2026

Abbildungen

VI, 9 illus., schwarz-weiss Illustrationen

Herausgeber

Verlag

Springer Singapore

Seitenzahl

174

Maße (L/B)

21/14,8 cm

Sprache

Englisch

ISBN

978-981-9227-23-5

Herstelleradresse

Springer Singapore
No. 12-2F 101 Business Park
47100 Puchong, Selangor D.E.
MY
Email: sdc-bookservice@springer.com
Telephone: +49 6221 3454301
Fax: +49 6221 3454229

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  • Produktbild: Education and Contested Citizenships in Contemporary Australia
  • Chapter 1: Mapping the Field of Australian Citizenships.- Chapter 2: Historical Empathy, Education and Contested Citizenships: What Can the Stoics Teach Us in Contemporary Australia?.- Chapter 3: Unfurled: Kingdom-Shaping Christian Education and the Formation of Shalom-Seeking Citizens.- Chapter 4: Performing Citizenship in Higher Education: Sophocles’ Antigone and Cultural Dimensions of Civic Identity.- Chapter 5: Acquiring Australian Citizenship: The Contested Nature of the Journey to Belong Formally.- Chapter 6: Older Workers in Australia: Citizenship, Policy and Practice.- Chapter 7: The Paradox of Moral Agency for Citizenship in Liberal Democracies.- Chapter 8: Conclusion: Games and Tactics – Hopeful Possibilities for Countermapping Australian Citizenships.