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Produktbild: Forschung zu Kompetenzen der Erkenntnisgewinnung: Zukunftsweisende Praxis
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Forschung zu Kompetenzen der Erkenntnisgewinnung: Zukunftsweisende Praxis DE

42,79 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

22.10.2026

Herausgeber

Daniela Mahler + weitere

Verlag

Springer Berlin

Seitenzahl

200

Maße (L/B)

23,5/15,5 cm

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-662-73959-4

Beschreibung

Portrait

Daniela Mahler ist Leiterin der Abteilung Didaktik der Biologie an der Freien Universität Berlin.

Dirk Krüger war Leiter der Abteilung Didaktik der Biologie an der Freien Universität Berlin.

Bianca Reinisch ist Juniorprofessorin in der Abteilung Didaktik der Biologie an der Universität Potsdam.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

22.10.2026

Herausgeber

Verlag

Springer Berlin

Seitenzahl

200

Maße (L/B)

23,5/15,5 cm

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-662-73959-4

Herstelleradresse

Springer-Verlag GmbH
Tiergartenstr. 17
69121 Heidelberg
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • Produktbild: Forschung zu Kompetenzen der Erkenntnisgewinnung: Zukunftsweisende Praxis

  • .- Teil I Theoretische Überlegungen zur Erkenntnisgewinnung.

    .- 1 Modellieren, die Denkweise, die Erkenntnisprozesse mit Kreativität steuert.

    .- 2 Welche Rolle spielen Ungewissheit und Unsicherheit beim Modellieren? Eine Zusammenführung zweier theoretischer Konstrukte.

    .- Teil II Diskurse zu Erkenntnisgewinnungskompetenzen bei Lehrkräften

    .- 3 Biologielehrkräfte im Bereich Erkenntnisgewinnungskompetenz professionalisieren: Interdisziplinäre Perspektiven.

    .- 4 Biologiespezifische Nature of Science-Aspekte in der Lehrkräftebildung diagnostizieren.

    .- 5 Experimentelle Kompetenzen messen: Konzeptionelle Perspektiven für ein naturwissenschaftsübergreifendes Instrument in der Lehrkräftebildung.

    .- 6 Kompetenzentwicklung angehender Biologielehrkräfte im Bereich der naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung.

    .- 7 Zwischen Theorie und Praxis: 360°-Videos in Virtual Reality zur Erkenntnisgewinnung als Möglichkeit zur Förderung der Diagnose- und Reflexionsfähigkeit von (angehenden) Lehrpersonen.

    .- Teil III Förderung von Erkenntnisgewinnungskompetenzen und der Transfer von For-schungserkenntnissen in die Praxis

    .- 8 Vier Probleme erschweren den Wissens- und Erkenntnistransfer fachdidaktischer Forschungsbefunde im Bereich (digital-gestützter) Erkenntnisgewinnung in die Unterrichtspraxis.

    .- 9 Basiskonzepte als Brücke zur Erschließung biologiespezifischer Nature of Science-Konzepte.

    .- 10 Ungewissheit beim Experimentieren im Physikunterricht nutzen - Die Untersuchung von Gummifäden als Möglichkeit zur Förderung der Erkenntnisgewinnungskompetenz.