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Produktbild: Studienbuch Schulpädagogik
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Studienbuch Schulpädagogik

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Beschreibung

Produktdetails

Zustand

Akzeptabel

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

18.09.2013

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Tabellen, nicht spezifiziert

Herausgeber

Ludwig Haag + weitere

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

448

Maße (L/B/H)

21,6/15,2/3 cm

Gewicht

596 g

Auflage

5. vollst. überarbeitete Auflage

Sprache

Deutsch

EAN

2710005626683

Beschreibung

Rezension

Aus: Pädagogik – 4/2014

[…] Ein Handbuch zur Erarbeitung wie zur Erhaltung professionellen Wissens.


Aus: ekz-Infodienst – Heckmann – KW 46 /2013

[…] Namhafte Vertreter der Schulpädagogik behandeln theoretische Positionen zu Bildung, Schule Unterricht und Erziehung, diskutieren einschlägige Forschungsergebnisse ihres Fachgebietes und stellen wichtige Handlungsfelder im Lehrerberuf vor. […] Ein Sammelband für das Lehramts-Studium und für das Referendariat, darüber hinaus auch zur Fortbildung für bereits im Beruf stehende Lehrkräfte.

Portrait

Haag, Ludwig, Dr. phil.(emeritiert), Universitätsprofessor, war Inhaber des Lehrstuhls für Schulpädagogik an der Universität Bayreuth. Aktuell bietet er Fortbildungsvorträge und Workshops zu Lehrerpersönlichkeit, Individuelle Förderung, Motivation im Unterricht, Nachhilfe, Guter Unterricht, Selbstkonzept und Hochbegabung..
Prof. Dr. Sibylle Rahm hatte bis zu ihrer Emeritierung im Jahre 2018 den Lehrstuhl für Schulpädagogik der Universität Bamberg inne..
Professor Dr. Hans Jürgen Apel, geboren 1939, hatte von 1990 bis 2004 den Lehrstuhl für Schulpädagogik an der Universität Bayreuth inne..
Prof. Dr. Werner Sacher (emeritiert) lehrte an der Universität Erlangen-Nürnberg.

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Akzeptabel

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

18.09.2013

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Tabellen, nicht spezifiziert

Herausgeber

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

448

Maße (L/B/H)

21,6/15,2/3 cm

Gewicht

596 g

Auflage

5. vollst. überarbeitete Auflage

Sprache

Deutsch

EAN

2710005626683

Herstelleradresse

Klinkhardt, Julius
Ramsauer Weg 5
83670 Bad Heilbrunn
DE

Email: vertrieb@klinkhardt.de

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  • Produktbild: Studienbuch Schulpädagogik
  • Ludwig Haag und Sibylle Rahm

    Einleitung 7

    Werner Wiater

    Theorie der Schule 11

    Sigrid Zeitler

    Lehrpläne und Bildungsstandards 35

    Michael Göhlich

    Schulkultur 52

    Olaf Köller und Katrin Schöps

    Die deutsche Schule im Lichte internationaler Schulleistungsuntersuchungen

    (TIMSS, PISA, PIRLS/IGLU, DESI und TEDS-M) 72

    Sibylle Rahm und Nikolaus Schröck

    Schulentwicklung – von verwalteten zu eigenverantwortlichen Schulen 97

    Wolfgang Schönig

    Schulevaluation – eine neue Steuerungsphilosophie für die

    Qualitätsentwicklung und -sicherung in der Schule 117

    Maria Hallitzky, Silke Marchand und Norbert Seibert

    Ausgewählte didaktische Modelle und ihre Bedeutung für eine

    theoriegeleitete Erforschung und Praxis des Unterrichts 140

    Alexander Gröschner und Marc Kleinknecht

    Qualität von Unterricht – Ansätze aus der Perspektive der Unterrichtsforschung 162

    Thomas Eberle

    Medienerzieherische und mediendidaktische Konzepte 178

    Ewald Kiel

    Unterrichtsprinzipien 198

    Ludwig Haag und Doris Streber

    Klassenführung 221

    Uwe Maier

    Planung, Gestaltung und Evaluation von Lehr-Lernprozessen 243

    Ulrich Heimlich

    Inklusion in Schule und Unterricht 263

    Thorsten Bohl, Britta Kohler und Diemut Kucharz

    Offener Unterricht: Theorie, Empirie und praktische Konsequenzen 282

    Werner Sacher

    Überprüfung und Beurteilung von Schülerleistungen 304

    Andreas Dörpinghaus und Ina Katharina Uphoff

    Bildung als Aufgabe der Schule 325

    Jutta Mägdefrau

    Erziehung in Schule und Unterricht 345

    Ludwig Haag

    Die Lehrerpersönlichkeit als Erziehungsfaktor 366

    Sabine Hornberg

    Interkulturelle Erziehung und Bildung 388

    Ulrike Stadler-Altmann

    Prävention in der Schule – Gesundheitsförderung und Gewaltprävention 407

    Daniela Sauer

    Professionelle Beratung als eine Aufgabe von Lehrer(inne)n 429

    Autorinnen und Autoren 447