Vor Ort
Merkzettel Warenkorb
  • Produktbild: Limitations and Possibilities of Dialogue among Researchers, Policymakers, and Practitioners
  • Produktbild: Limitations and Possibilities of Dialogue among Researchers, Policymakers, and Practitioners

Limitations and Possibilities of Dialogue among Researchers, Policymakers, and Practitioners International Perspectives on the Field of Education

94,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

11.12.2013

Herausgeber

Mark B. Ginsburg + weitere

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

260

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/1,4 cm

Gewicht

385 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-415-86108-3

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

11.12.2013

Herausgeber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

260

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/1,4 cm

Gewicht

385 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-415-86108-3

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen

Informationen zu Bewertungen

Zur Abgabe einer Bewertung ist eine Anmeldung im Konto notwendig. Die Authentizität der Bewertungen wird von uns nicht überprüft. Wir behalten uns vor, Bewertungstexte, die unseren Richtlinien widersprechen, entsprechend zu kürzen oder zu löschen.

Die Bewertungen sind nach Format, Anzahl Sterne und Datum sortiert.

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen filtern
Die Leseprobe wird geladen.
  • Produktbild: Limitations and Possibilities of Dialogue among Researchers, Policymakers, and Practitioners
  • Produktbild: Limitations and Possibilities of Dialogue among Researchers, Policymakers, and Practitioners
  • Chapter 1 Dialogue about Educational Research, Policy, and Practice, Mark B. Ginsburg, Jorge M. Gorostiaga; Chapter 2 Dancing in the Dark, Anne Klemperer, Henno Theisens, Frans Kaiser; Chapter 3 Linking Research, Policy, and Strategic Planning to Education Development in the Lao People’s Democratic Republic, Don Adams, Geok Hwa Kee, Lin Lin; Chapter 4 Teacher Peripheralization in Comparative Education, Paul R. Fossum, Patricia K. Kubow; Chapter 5 Researching Women’s Literacy in Mali, Laurel Puchner; Chapter 6 “Other” Perceptions, Sandra L. Stacki; Chapter 7 Reinventing Research for Educational Reform, Craig G. Wishart, DeStefano Joseph; Chapter 8 Ideology in Educational Research and Policy Making in the United States, Michele S. Moses, Gair Marina; Chapter 9 Dialogue between “Academic” and “Community” Researchers, Kevin J. Gormley; Chapter 10 Enhancing Dialogue Among Researchers, Policy Makers, and Community Members in Uganda, Joseph Carasco, Nancy Clair, Lawrence Kanyike; Chapter 11 Policy Making, Critical Analysis, or Both—What Role for Educational Research?, Holger Daun; Chapter 12 “Designed” Dialogues, Susan L. Robertson, Roger Dale;