Produktbild: Learning in Cultural Context

Learning in Cultural Context Family, Peers, and School

96,29 €

inkl. gesetzl. MwSt.

Beschreibung

Produktdetails

Format

PDF

Kopierschutz

Nein

Family Sharing

Nein

Text-to-Speech

Nein

Erscheinungsdatum

30.03.2006

Herausgeber

Ashley E. Maynard + weitere

Verlag

Springer New York

Seitenzahl

280 (Printausgabe)

Dateigröße

1161 KB

Sprache

Englisch

EAN

9780387275505

Beschreibung

Produktdetails

Format

PDF

eBooks im PDF-Format haben eine festgelegte Seitengröße und eignen sich daher nur bedingt zum Lesen auf einem tolino eReader oder Smartphone. Für den vollen Lesegenuss empfehlen wir Ihnen bei PDF-eBooks die Verwendung eines Tablets oder Computers.

Kopierschutz

Nein

Dieses eBook können Sie uneingeschränkt auf allen Geräten der tolino Familie, allen sonstigen eReadern und am PC lesen. Das eBook ist nicht kopiergeschützt und kann ein personalisiertes Wasserzeichen enthalten. Weitere Hinweise zum Lesen von eBooks mit einem personalisierten Wasserzeichen finden Sie unter Hilfe/Downloads.

Family Sharing

Nein

Mit Family Sharing können Sie eBooks innerhalb Ihrer Familie (max. sechs Mitglieder im gleichen Haushalt) teilen. Sie entscheiden selbst, welches Buch Sie mit welchem Familienmitglied teilen möchten. Auch das parallele Lesen durch verschiedene Familienmitglieder ist durch Family Sharing möglich. Um eBooks zu teilen oder geteilt zu bekommen, muss jedes Familienmitglied ein Konto bei Thalia oder einem anderen tolino-Buchhändler haben. Weitere Informationen finden Sie unter Hilfe/Family-Sharing.

Text-to-Speech

Nein

Bedeutet Ihnen Stimme mehr als Text? Mit der Funktion Text-to-Speech können Sie sich im tolino webReader und in der aktuellen Thalia – Lesen & Hören App das eBook vorlesen lassen. Weitere Informationen finden Sie unter Hilfe/Text-to-Speech.

Barrierefreiheit

  • keine Information zur Barrierefreiheit bekannt

Erscheinungsdatum

30.03.2006

Herausgeber

Verlag

Springer New York

Seitenzahl

280 (Printausgabe)

Dateigröße

1161 KB

Sprache

Englisch

EAN

9780387275505

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen

Informationen zu Bewertungen

Zur Abgabe einer Bewertung ist eine Anmeldung im Konto notwendig. Die Authentizität der Bewertungen wird von uns nicht überprüft. Wir behalten uns vor, Bewertungstexte, die unseren Richtlinien widersprechen, entsprechend zu kürzen oder zu löschen.

Die Bewertungen sind nach Format, Anzahl Sterne und Datum sortiert.

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen filtern

Weitere Artikel finden Sie in

  • Produktbild: Learning in Cultural Context
  • Introduction: Cultural Learning in Context
    Ashley E. Maynard Section I: Cultural Practices and Ways of Learning in Informal Settings Chapter 1: Sociocultural Contexts of Learning
    Mary Gauvain Chapter 2: Sustainability of Daily Routines as a Family Outcome
    Thomas S. Weisner, Catherine Matheson, Jennifer Coots, and Lucinda Bernheimer Chapter 3: An Ethnomodel of Teaching and Learning: Apprenticeship of Zinacantec Maya Women's Tasks
    Ashley E. Maynard and Patricia M. Greenfield Section II: Cultural Approaches to Supporting Early Learning in Preschoolers Chapter 4: Ola Ka Inoa (The Name Lives): Culture at Home and Early Education Outcomes of Hawaiian Children
    Shawn Kana`iaupuni and Iwalani Else Chapter 5: Cultural transmission of social knowledge in preschool: A Costa Rican perspective
    Helen Davis Chapter 6: Features of Teaching Associated with Significant Gains in Language Test Scores by Hawaiian Preschool Children
    Mary Martini Chapter 7: Learning Connections: A home-school partnership to enhance emergent literacy and emergent math skills in at-risk preschoolers
    Barbara DeBaryshe and Dana Gorecki Section III: Approaches to Supporting Learning in Middle- and High-School Settings Chapter 8: 'You Cannot Cheat the Footwork': Moral Training in Adolescent Dance Classes
    Laurie Schick Chapter 9: Enacting the Five Standards of Effective Pedagogy in a Culturally Relevant High School Program
    Lois Yamauchi, Tasha Wyatt-Beck, and Jacquelin H. Carroll Chapter 10: Aligning Practice to Theory: Attitudes of Students in Re-cultured and Comprehensive High Schools
    Nina Buchanan