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Produktbild: Practice-based Learning in Higher Education
Band 10 - 13%

Practice-based Learning in Higher Education Jostling Cultures

Aus der Reihe Professional and Practice-based Learning
13% sparen

92,99 € UVP 106,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

16.03.2015

Abbildungen

IX, 8 illus. in color., farbige Illustrationen

Herausgeber

Monica Kennedy + weitere

Verlag

Springer Netherland

Seitenzahl

189

Maße (L/B/H)

24,1/16/1,7 cm

Gewicht

471 g

Auflage

2015

Sprache

Englisch

ISBN

978-94-017-9501-2

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

16.03.2015

Abbildungen

IX, 8 illus. in color., farbige Illustrationen

Herausgeber

Verlag

Springer Netherland

Seitenzahl

189

Maße (L/B/H)

24,1/16/1,7 cm

Gewicht

471 g

Auflage

2015

Sprache

Englisch

ISBN

978-94-017-9501-2

Herstelleradresse

Springer-Verlag KG
Sachsenplatz 4-6
1201 Wien
AT

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  • Produktbild: Practice-based Learning in Higher Education

  • 1.      Practice-based learning in higher education: Jostling cultures. Kennedy, Billett, Gherardi and Grealish

    2.      The practices of using and integrating practice-based learning in higher education.

    Billett

    3.      Knowledge claims and values in higher education. Kennedy

    4.      Developing critical moral agency through workplace engagement. Campbell and Zegwaard

    5.      Standards and Standardization. Hungerford and Kench

    6.      Professional standards in curriculum design: a socio-technical analysis of nursing competency standards. Grealish

    7.      The role of epistemology in practice-based learning: the case of artifacts.  Walkington and Williams

    8.      E-learning as Organizing Practice in Higher Education. Bispo

    9.      Learning in practice in the higher education. Vitteritti

    10.   Practice-based learning in community contexts: A collaborative exploration of pedagogical principles . Smith, Shaw and Tredennick

    11.   Managing competing demands in the delivery of work integrated learning: An Institutional Case study. Smigiel, Stephenson and Macleod

    12.   Conclusions: Towards an understanding of education as a social practice. Gherardi