Technologieakzeptanz in der beruflichen Bildung Eine Mixed-Methods-Untersuchung zur Akzeptanz von Lernsoftwares und deren Einfluss auf den Lernerfolg
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Sprache:Deutsch
89,99 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
06.08.2026
Abbildungen
XXI, 240 S. 14 Abb., 1 Abb. in Farbe.
Verlag
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbHSeitenzahl
240
Maße (L/B/H)
21/14,8/1,5 cm
Gewicht
346 g
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-658-51905-6
Bildungstechnologien gewinnen in der beruflichen Bildung zunehmend an Bedeutung. Gleichzeitig zeigt die aktuelle Forschung, dass der bloße Einsatz digitaler Lerntechnologien nicht automatisch zu einer intensiven Nutzung oder besseren Lernergebnissen führt. Entscheidend ist vielmehr, wie Lernende diese Technologien wahrnehmen, akzeptieren und in ihren Lernprozess integrieren. Die vorliegende Arbeit untersucht auf Grundlage etablierter Akzeptanzmodelle, welche Faktoren die Akzeptanz einer digitalen Lernsoftware beeinflussen und in welchem Zusammenhang diese mit dem subjektiv wahrgenommenen Lernerfolg steht. Dabei werden quantitative und qualitative Daten aus einem beruflichen Qualifikationskontext miteinander verknüpft. Die Ergebnisse leisten einen Beitrag zur Weiterentwicklung der Technologieakzeptanzforschung im Bildungskontext und geben praxisnahe Impulse für die Gestaltung und Implementierung von Lerntechnologien in der beruflichen Bildung.
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