Technologieakzeptanz in der beruflichen Bildung Eine Mixed-Methods-Untersuchung zur Akzeptanz von Lernsoftwares und deren Einfluss auf den Lernerfolg
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Form:Einzelkauf Download
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Sprache:Deutsch
69,99 €
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Produktdetails
Format
Kopierschutz
Nein
Family Sharing
Nein
Text-to-Speech
Nein
Erscheinungsdatum
04.08.2026
Verlag
Springer Fachmedien WiesbadenSeitenzahl
240 (Printausgabe)
Dateigröße
3523 KB
Sprache
Deutsch
EAN
9783658519063
Bildungstechnologien gewinnen in der beruflichen Bildung zunehmend an Bedeutung. Gleichzeitig zeigt die aktuelle Forschung, dass der bloße Einsatz digitaler Lerntechnologien nicht automatisch zu einer intensiven Nutzung oder besseren Lernergebnissen führt. Entscheidend ist vielmehr, wie Lernende diese Technologien wahrnehmen, akzeptieren und in ihren Lernprozess integrieren. Die vorliegende Arbeit untersucht auf Grundlage etablierter Akzeptanzmodelle, welche Faktoren die Akzeptanz einer digitalen Lernsoftware beeinflussen und in welchem Zusammenhang diese mit dem subjektiv wahrgenommenen Lernerfolg steht. Dabei werden quantitative und qualitative Daten aus einem beruflichen Qualifikationskontext miteinander verknüpft. Die Ergebnisse leisten einen Beitrag zur Weiterentwicklung der Technologieakzeptanzforschung im Bildungskontext und geben praxisnahe Impulse für die Gestaltung und Implementierung von Lerntechnologien in der beruflichen Bildung.
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